🐾📚 Tiergestützte & Naturgestützte Pädagogik

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Lernen, wachsen & entwickeln – mit der Kraft von Tieren und Natur

Tiergestützte und naturgestützte Pädagogik gehören heute zu den wirksamsten innovativen Ansätzen in Bildungs- und Erziehungsprozessen. Sie unterstützen Kinder, Jugendliche und Erwachsene dabei, soziale, emotionale, kognitive und motorische Fähigkeiten zu entwickeln – präventiv, edukativ und wissenschaftlich fundiert.

Im Unterschied zur tiergestützten Therapie arbeitet die Pädagogik nicht mit Patient:innen, sondern mit Lernenden. Die Ziele sind nicht Heilung, sondern Förderung, Entwicklung und pädagogisches Lernen.

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🐾 Was ist Tiergestützte Pädagogik?​

Tiergestützte Pädagogik bindet Tiere planvoll, methodisch und verantwortungsbewusst in Bildungsprozesse ein.
Sie wird eingesetzt in:

• Schulen
• Kindergärten
• Fördereinrichtungen
• sozialpädagogischen Einrichtungen
• Familienhilfe
• Jugendhilfe
• Erwachsenenbildung
• Projekten der Inklusion & Teilhabe

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🐕🐴🐐 Typisch eingesetzte Tierarten

• Hunde (Schulhunde, Therapiebegleithunde)
• Pferde & Ponys
• Schafe & Ziegen
• Kaninchen & Kleintiere
• Geflügel (Hühner, Enten, Wachteln)
• Katzen
• Esel

Tiere fungieren als Brückenbauer, Motivatoren und soziale Katalysatoren.

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❤️ Warum Tiere in der Pädagogik wirken – wissenschaftliche Wirkfaktoren​

Studien aus Pädagogik, Psychologie und Human-Animal-Interaction zeigen:

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💞 1. Emotionale Bindung & Beziehung

Tiere schaffen eine Atmosphäre von Sicherheit, Akzeptanz & Geborgenheit.
→ fördert Vertrauen, Öffnung & emotionale Stabilität.

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🤝 2. Empathie & soziale Kompetenzen

Kinder lernen durch Tiere:
• Perspektivübernahme
• Einfühlungsvermögen
• soziale Verantwortung
• Rücksicht & Kooperation

(Julius et al., 2014; Beetz et al., 2012)

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🧠 3. Stressreduktion & emotionale Regulation

Tiere senken nachweislich Cortisol und fördern Oxytocin.
→ ruhigeres Lernfeld, mehr Konzentration, weniger Überforderung.

(Handlin et al., 2011; Beetz et al., 2012)

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💪 4. Selbstwirksamkeit & Selbstwert

Tiere reagieren unmittelbar auf Verhalten – das macht Fortschritte spürbar.
→ „Ich kann etwas“, „Ich werde gebraucht“, „Ich bin wirksam“.

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🎯 5. Motivation & Lernfreude

Tiere erhöhen die intrinsische Motivation deutlich, besonders bei Lernschwierigkeiten oder sozial belasteten Kindern.

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🧘‍♀️ 6. Motorik & Körperwahrnehmung

Besonders pferdegestützte Pädagogik unterstützt:
• Gleichgewicht
• Koordination
• Rumpfstabilität
• Körpergefühl
• Bewegungsplanung

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🌲📘 Naturgestützte Pädagogik​

Lernen im Raum, der reguliert, beruhigt & inspiriert

Naturgestützte Pädagogik nutzt die wissenschaftlich belegten Wirkungen der Natur auf Psyche, Verhalten & Lernen.

Basierend auf weltweit anerkannten Modellen:

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🌿 Attention Restoration Theory (Kaplan & Kaplan, 1989)

→ Natur fördert Aufmerksamkeit, Konzentration & Selbstregulation.

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🌳 Stress-Reduction-Theory (Ulrich, 1984)

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→ Natur senkt Stress, beruhigt das Nervensystem & stabilisiert emotional.

🌞 Positive Effekte in der Pädagogik

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Natur stärkt:
• Kreativität
• Problemlösung
• Teamfähigkeit
• Selbstbewusstsein
• soziale Interaktion

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Besonders wirksam bei:
• Kindern & Jugendlichen
• ADHS
• Autismus-Spektrum
• emotionaler Belastung
• Konzentrationsschwierigkeiten

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🌼 Tier- & Naturgestützte Pädagogik in der Praxis

Vielfältige Methoden – hoher pädagogischer Nutzen

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🐾 Tiergestützte Aktivierung

• Versorgen
• Pflegen
• Führen
• Beobachten
• Training
→ fördert Verantwortung, Empathie, Beziehung & Kompetenz.

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🌲 Naturgestützte Lernräume

• Waldpädagogik
• Kräuterpädagogik
• Gartenarbeit
• Naturerleben
• Achtsamkeit im Freien
→ fördert Stabilität, Kreativität & soziale Entwicklung.

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🐴 Bewegungspädagogik mit Pferden

• Motorik
• Gleichgewicht
• Körperschema
• Selbstbewusstsein
→ wirksam bei Kindern & Jugendlichen mit Entwicklungsverzögerungen.

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🧩 Pädagogische Wirkung bei besonderen Bedürfnissen

Bei Autismus, ADHS, Trauma oder Verhaltensauffälligkeiten helfen Tiere & Natur:
• Vertrauen aufzubauen
• Ängste abzubauen
• Kommunikation zu fördern
• emotionale Blockaden zu lösen
• Erfolgserlebnisse zu ermöglichen

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🐾🌿 Nachhaltigkeit & Tierschutz – ein zentraler pädagogischer Wert​

Tiergestützte Pädagogik funktioniert nur mit:

• verantwortungsvoller Tierauswahl
• artgerechter Haltung
• klaren Belastungsgrenzen
• tierschutzkonformem Einsatz
• Respekt & Achtsamkeit gegenüber Tieren

Kinder lernen dabei nicht nur für das Tier – sondern fürs Leben:
Wertschätzung, Nachhaltigkeit, Empathie & Verantwortung.

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🔬 Wissenschaftliche Basis der Tiergestützten & Naturgestützten Pädagogik​

📚 Forschungsschwerpunkte

• Human-Animal-Interaction
• Umweltpsychologie
• Entwicklungspsychologie
• Neurobiologie
• Pädagogik & Sozialpädagogik
• Bindungsforschung
• Achtsamkeit & Resilienzforschung

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🧪 Zentrale Forschungsergebnisse

• Tiere senken Cortisol & Aktivierungslevel
• Tiere erhöhen Oxytocin & Bindungsbereitschaft
• Natur verbessert Konzentration & kognitive Leistung
• Natur reduziert Stress & verbessert Stimmung
• Tiere fördern soziale Interaktion & Empathie
• Natur stärkt Resilienz & Selbstwirksamkeit

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🎓Der MNA Diplomlehrgang – Fachwissen für die Pädagogik von morgen​​

Der Diplom-Lehrgang „Tier- und Naturgestützte Interventionen“ vermittelt pädagogischen Fachpersonen:

• 🐾 fundierte Tiergestützte Methoden
• 🌿 naturgestützte Lernsettings
• 🧭 pädagogische Planung & Prozessgestaltung
• 🧠 psychologische Grundlagen
• 🤝 Arbeit mit Gruppen & Einzelpersonen
• 🌳 Outdoor-Pädagogik & Naturbildung
• 🐴 Bewegung & Tierkontakt sicher gestalten
• ✨ Achtsamkeit, Naturresonanz & pädagogische Haltung

Durch die Zusammenarbeit mit Fachleuten aus Pädagogik, Psychosomatik, Psychotherapie und Veterinärmedizin entsteht ein reicher, interdisziplinärer Lernraum, der ideal auf die Praxis vorbereitet.

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📚 Wissenschaftliche Quellen (Auswahl)

Tiergestützte Pädagogik / HAI
Beetz, A. et al. (2012). Psychophysiological effects of human-animal interaction.
Julius, H. et al. (2014). Tiergestützte Interventionen – Grundlagen & Anwendungen.
Handlin, L. et al. (2011). Oxytocin release in human-dog interaction.

Naturgestützte Pädagogik
Kaplan, R. & Kaplan, S. (1989). The Experience of Nature.
Kaplan, S. (1995). The restorative benefits of nature.
Ulrich, R. (1984). View through a window as recovery factor.
Bratman, G. et al. (2019). Nature and mental health.
Kuo, M. (2015). How nature promotes human development.

Kinder & Lernen
Chawla, L. (2015). Benefits of nature contact for children.
Gill, T. (2014). Nature and children's wellbeing.